凸显实践教学的环境特征 促进高职生创造性人格的发展

摘要

在高职教育中，实践教学不是其他教学形式的辅助或附庸，而是具有独特功能与价值的相对独立的教学形式，其课时量约占总课时量的1／2，是高职教育特色的一个主要体现，在高职教育中占有非常重要的地位。高职的实践教学有许多具体的形式，如实验、实训、课程设计、毕业设计、社会实践、科研等。这些不同形式的实践教学为学生创设了一个独特的育人环境，