新加坡中学STEM教育研究

摘要

新加坡中学开展的STEM教育旨在培养能够适应未来社会挑战的创新型人才,从而保持其国家竞争力。新加坡中学STEM教育经历了萌生、形成与完善三个阶段,其措施包括:启动“应用学习项目”,为学生提供丰富的STEM学习机会;采用跨学科的教学方式;促进教师的专业发展。新加坡中学STEM教育的发展与其长期以来对数学和科学学科的重视以及“少教多学”政策紧密相关。我国在开展STEM教育及学生核心素养的培育方面需要转变教育观念、改进教学方式和加强对STEM教师的培养。