“大学英语视听说”课程形成性评估的实践研究

摘要

对“大学英语视听说”课程形成性评估过程进行探索.围绕形成性评估的关键特点,构建了符合大学英语选修课特点的课程形成性评估框架.根据现有的研究,形成性评估包括三个重要环节:确定学习目标；收集学习信息；及时给予回馈.学习目标必须高效、合理、科学；学习信息必须有规划性；反馈的主体和形式必须多样.根据这三个关键因素,对本课程实行了形成性评估,切实提高了教学的有效性,有利于促进大学英语选修课形成性评估的改革.