“症候阅读法”在现当代文学教学中的运用

摘要

学生对经典文学作品阅读兴趣不高,是中国现当代文学教学改革亟待解决的一个重要问题.“症侯阅读法”是拓宽现当代文学作品解读空间,激发学生的阅读兴趣和自觉性,提高课堂教学有效性的一种可行性方法.它要求教师在引导学生解读作品过程中,学会从“沉默”“悖谬”“空白”处入手去发现和探究作品“症侯”.