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李小融; 廖全明;
成都师范学院 教育系,成都611130;
心理学; 社会生活; 文化转型; 研究倾向; 实践要求;
机译:跨文化适应与患者安全文化问卷调查问卷调查的法国版的心理学研究
机译:在文化体育心理学研究中集中文化:叙事探究和话语心理学的潜力
机译:测试初级保健专业人员的文化变革:准备支持转型吗?探索小学专业人士的文化变革:?准备转型吗?
机译:湿地环境研究中的多元文化转型(农业湿地管理作为多元文化转型)
机译:审查当前和以前的运动心理学研究生在运动和运动心理学研究生课程中对多样性和多元文化培训的看法。
机译:与文化相关的教学法:指导STEM部门文化转型的模型
机译:<书籍>经典调节(Kousuke sawa,2011,Naoyuki Hatanaka,心理学研究方法3学习/动机/情感,seishin shobo,第16-40页);学习和认知:专注于应变判断( Kosuke sawa,Jun Kurihara,Takatoshi Nagaishi,Keitaro Numata,2011,Naoyuki Hatanaka编辑,心理学研究方法3学习,同步,情感,seishin shobo,pp.69-92)(2011年,教育,文化,体育,科学和技术部,私立大学研究项目战略研究基金会形成支持项目“融合心理学的创造:探索心灵的连续性”)
机译:面向社会文化的计划发现环境(sCOpE)
机译:文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化文化收藏
机译:面向社会的滑动式多阶段
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