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对分课堂模式下大学生创造性思维培养的路径研究——以大学英语教学为例

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摘要

自21世纪以来,创造力已成为一个国家竞争力的重要标志,而培养创新人才的关键是培养人的创造性思维.然而,大学英语教学长期以来采用传统的"填鸭式"教学方法,严重桎梏了大学生创造性思维的发展.为此,笔者将"对分课堂"这一教学新模式应用于大学英语教学实践中,尝试探究大学生创造性思维的培养路径.

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来源
《长春工程学院学报（社会科学版）》|2020年第2期|137-140|共4页
作者
陈红美;
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作者单位

浙江万里学院宁波315101;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
创造性思维; 对分课堂; 教学模式; 大学英语教学; 培养路径;
入库时间 2023-07-25 21:08:04

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