基于“专业认同感”调查的商务日语专业建设研究--以广东省高职高专院校为例

摘要

通过调查广东省内高职院校的日语专业学生的“专业认同感”，了解学生对本专业的认识及态度，为有效地改善教学方法、更好地推进专业建设提供数据性依据。