汉语儿童早期会话中关联标记“然后”的发展个案研究

摘要

本文考察了一名普通话儿童1-5岁会话中关联标记“然后”的使用情况,研究发现儿童关联标记“然后”发展的一系列特点,主要有:(1)儿童从2岁以后开始使用关联标记,“然后”是产出最早也是频率最高的关联标记词;(2)儿童各年龄段“然后”的产出频率都是“关联标记＞逻辑连词”;(3)儿童关联标记“然后”的发展在4岁前平缓增长,4岁后增长迅速;(4)关联标记“然后”各功能的分布体现为“延续义＞并列义＞结果义＞其它义”逐级递降的趋势.文章从认知因素、儿童语言能力的发展、会话语体的高互动性解释了影响儿童关联标记“然后”发展的制约机制.