首页> 中文期刊> 《毕节学院学报》 >英语专业阅读课程评价体系改革与建设

英语专业阅读课程评价体系改革与建设

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《英语阅读》为英语专业技能课程之一,但其评价体系普遍侧重于总结性评价.依据形成性评价理论,构建英语阅读教学"二三评价体系",即形成性评价与总结性评价两结合,教师评价、学生自评和学生互评三位一体的评价体系,注重学习过程记载,覆盖课前、课中和课后全过程学习,提高英语阅读教学质量.

著录项

来源
《毕节学院学报》 |2019年第1期|118-124|共7页
作者
胡荣华;
展开▼
作者单位

贵州工程应用技术学院外国语学院,贵州毕节 551700;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
英语专业; 阅读课程; 评价体系; 形成性评价; 终结性评价;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 英语专业阅读课程评价体系改革与建设 [J] . 胡荣华1 . 贵州工程应用技术学院学报 . 2019,第001期
2. 高职高专商务英语专业课程评价体系的改革——以紫琅职业技术学院商务英语专业为例 [J] . 吴航 . 职教通讯 . 2012,第012期
3. 高校英语专业课程评价体系改革探析 [J] . 王夷平 . 鞍山师范学院学报 . 2014,第001期
4. 英语专业阅读课程教学改革与课程建设 [J] . 张春 ,陈月巧 . 贵阳学院学报（社会科学版） . 2020,第003期
5. 英语专业《基础英语》课程建设改革方案探索与实践--基于大连理工大学城市学院英语专业精品课程建设 [J] . 王剑娜 . 长春大学学报（自然科学版） . 2014,第003期
6. 《办公软件使用》课程评价体系的建设及实践研究 [C] . 徐秀华 . 2021课程教学与管理研讨会（重庆会场） . 2018
7. 阅读自我效能感、阅读策略使用和阅读成绩的相关性研究——以非英语专业学生为例 [A] . 贾芳 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号