基于知识创新指标群的中国高校分类评价研究

摘要

高校是知识创新的主体之一,不同高校的知识创新活动具有不同特点.为了促进中国高校知识创新能力的提高,有必要对高校进行分类评价,了解中国高校的知识创新特点及其创新能力的发展水平和发展阶段,为有针对性地制定相关政策提供依据.通过梳理国内外高校分类的相关理论,提出基于知识创新指标群高校分类评价方法.选取601所本科高校作为研究对象,通过因子分析法对中国高校进行分类评价,从研究、创业等维度将中国高校划分为创业1型、创业2型、研究型、教学研究型四个类型,并根据综合创新能力将中国高校知识创新水平划分为四个层次.研究结果表明,中国高校的知识创新水平发展不均衡,不同类型高校间知识创新特征及创新能力存在较大差异,部分高校的创新能力已处于较高水平,但大部分高校属于教学研究型高校,创新水平有待进一步提高.