交互式阅读模式:情感因素在阅读过程中的作用

摘要

阅读理解包含一系列复杂的心理过程.在行为主叉心理学理论和认知心理学理论的框架下,研究者对阅读理解进行了许多有益的研究和探讨.然而,由于其理论基础的局限性,即忽视了人的情感因素在阅读中的作用,在这两种理论框架下建立的阅读模式都不能真实地反映阅读过程.根据人本主义心理学理论和神经心理学的研究成果,本文对阅读的过程进行更深入的探讨,在此基础上尝试构建了一种包含情感因素的阅读模式,并探讨此模式对英语阅读教学的启示.