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项继发;
山西大学教育科学学院;
教育世界; 存在论; 认识论;
机译:加拿大西部的小型动物驱虫规程,服务对象教育和兽医对人畜共患性寄生虫的认识
机译:国际教育对象银行:ODIN项目的经验报告国际教育对象银行:ODIN项目的经验报告
机译:商科教育在K-12级别上的作用:教师对在应用教育和培训公共机构的基础教育学院中建立商科教育系的认识
机译:在线危害教育和认识工具:夏威夷对海啸风险的认识
机译:对基于信息图的可重复使用学习对象(RLO)和传统教学法(TDL)进行考试,以提高消费者对微波炉中塑料食品容器的安全使用的认识和看法。
机译:加拿大西部的小型动物驱虫规程服务对象教育以及兽医对人畜共患性寄生虫的认识
机译:认识论基础的社会教育对象的建构认识论基础的社会教育对象的建构
机译:K-12教育:选定的州和学区引用了许多联邦要求作为负担,同时认识到一些好处。
机译:教育性的仿人游戏设备使学习认识和认识一系列人和主题成为可能
机译:生态教育系统,以鼓励人们认识使用和重复使用洗浴水
机译:本发明在于通过完善一种设备来创建教育客厅游戏,该设备借助于使用不同系列的文件,使得有可能学会了解或认识个性和主题。
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