不同大学生群体创造力发展水平的比较——基于对北京城市学院学生的调查分析

摘要

本文采用“典型行为的创造性思维能力测验”量表对北京城市学院的530名学生进行调查分析,探讨不同大学生群体创造力发展水平的特点.结果显示,不同专业、年级、性别对大学生创造力发展水平有显著影响；生源地、独生子女的影响差异不明显；学习成绩排名与大学生创造力发展有一定相关性,学优生的优势显著高于其它学生.