高职院校大学英语课程思政实施路径研究

摘要

文章根据大学英语课程课时多、教学周期长且授课对象来自全校各个专业这一特点,结合其在高职院校中运用"课程思政"的鲜明优势,通过探索发现、深度挖掘、有机融合以及加工凝练四个方面来探讨高职大学英语课程思政实施路径,以期更好地在大学英语授课过程中融入思政教育,将课程思政与不同专业学生的专业知识学习与英语学习中的思政要素相结合,为提高学生就业、顺利发展其职业生涯以及有效实现其自我价值和内生动力产生积极长远的影响.