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20世纪80年代以来我国学前课程改革研究

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纵向梳理和分析20多年来我国学前课程在目标、内容、实施和评价等方面的改革实践及其所蕴涵的价值取向,讨论了我国学前课程改革的总体特点和未来发展趋势.

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来源
《保定学院学报》 |2004年第3期|80-85|共6页
作者
石丽娟; 刘勇;
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作者单位

保定师范专科学校,学报编辑部,河北,保定,071051;

河北农业大学,财务处,河北,保定,071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育 ;
关键词
学前课程改革; 课程目标 ; 课程内容 ; 课程实施 ; 课程评价 ;

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