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教师职业生涯发展理论及其启示

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摘要

论述教师职业发展模型及影响教师职业生涯发展的因素,探讨其对我国教师教育改革的启示.

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来源
《保定学院学报》 |2005年第3期|46-48|共3页
作者
田丽丽; 常蕤;
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作者单位

华南师范大学,心理学系,广东,广州,510631;

华南师范大学,心理学系,广东,广州,510631;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
职业生涯; 发展模型; 终身教育;

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