汉语语境下批评言语行为研究

摘要

简要回顾了言语行为理论发展的历史,指出了在汉语语境下研究具体言语行为的意义.根据Searle对具体言语行为的定义,阐述了批评言语行为的构成规则和规定规则.采用语篇补全测试,选择某大学非语言专业三年级学生为受试,搜集批评言语行为的语料.在布朗和莱文森的面子理论框架之下,改用Blum-Kulka的言语序列分析模型,围绕地位变量,对汉语批评言语行为进行了定性研究,发现了一些常用的语言使用策略:给出原因、提供选择、提出必须遵守的原则、进行威胁、侮辱对方、提醒对方、追究对方以往的过失、惩罚、反语、质问、提出要求、表扬、睿智俗语和各种策略的混合使用.