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基于儿童思辨能力发展的小学数学开放题常态课

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思辨能力是数学思维能力的综合体现.开放题能给常态课堂学习的学生提供更多思辨机会.条件开放,让学生在多层次思辨中合理选择;问题开放,让学生在多角度思辨中学会分析;答案开放,让学生在多方面思辨中缜密判断.在思辨的课堂,深度学习可以自然发生.

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来源
《江西教育》|2020年第26期|28-32|共5页
作者
徐建文;
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作者单位

江苏省常熟市教育局教学研究室;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
思辨能力; 小学数学; 开放题; 常态课;
入库时间 2023-07-24 17:30:49

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