让计算不再枯燥——“几百几十加减几百几十”教学设计

摘要

设计思路1.创设生动有趣情境,让学生高兴地学。本课教学中利用教材提供的资源,联系“南昌正在创建卫生城市”这一富有生活情节的情境,运用课件展现一幅幅脏乱差的城市画面和整洁美丽城市画面,把书本上的知识与实际事物联系起来,变静为动,变抽象为直观,激发学生“要参与”的热情。在具体情境和熟悉的事物中,使计算教学成为学生多彩有趣的学习活动。