班级职场化 学生职员化——职业院校班级企业化管理创新策略

摘要

一、强化学生的职业认知为了更好地了解职教学生已有的职业认知,为班级实施企业化管理打好基础,笔者重点针对本校学生的职业价值认识、职业感知、对专业与职业关系的认识三个项目开展调查,结果显示：只有不到20%的学生具有较高的自我实现价值取向和注重个人发展,大部分学生没有将个人职业和社会需求相结合,缺乏服务社会意识。调查还发现,当前职校学生的职业整体认知比较薄弱.