在操作中建模 在画批中运用——“比多比少应用题”教学谈

摘要

[教学实践] 教学内容：苏教版国标本小学数学二年级下册第33～34页的内容。 教学目标：让学生通过手势操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决方法，学会解答这样的实际问题。让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。