中职数学活力课堂教学设计探析——以“直线与平面平行的性质定理”为例

摘要

以"直线与平面平行的性质定理"为例,介绍基于"多维一体、三段六步"中职活力课堂教学模式的教学设计内容,分析"做中学、问中学、用中学"在启迪学生智慧、发展核心素养中的价值,给出建构中职数学活力课堂的相关启示。