职业学校课堂教学质量与课堂心理环境的关系:学习投入的部分中介作用

摘要

采用课堂教学质量、学习投入与课堂心理环境量表,运用结构方程模型探讨了教师课堂教学质量、学习投入与课堂心理环境之间的关系。发现,课堂教学质量、学习投入和课堂心理环境之间均呈显著正相关,课堂教学质量越高,课堂心理环境越积极;课堂教学质量通过学习投入影响课堂心理环境,学习投入为部分中介作用;教学方法对课堂心理环境的直接效应和间接效应均显著,教师对课堂心理环境的直接效应显著,教材对课堂心理环境的间接效应显著。研究表明,学习投入是课堂教学质量影响课堂心理环境的重要机制;课堂教学质量对课堂心理环境有显著预测作用,学习投入在课堂教学质量和课堂心理环境之间存在部分中介作用;课堂教学质量中的教师、教材和教法均对课堂心理环境有所影响,但其作用路径略有不同。