职业院校“8”字形质量改进螺旋架构解析与运行

摘要

“8”字形质量改进螺旋是职业院校诊断与改进的载体,由大环(静螺旋)和小环(动螺旋)构成,实施“前台+后台”的工作方式。“目标”是螺旋的逻辑起点,“诊断”是前台和后台的接口。正确认知“8”字形质量改进螺旋架构及其内涵,明晰横向五层面质量改进螺旋建设与运行要点是诊断与改进工作顺利实施的基础。螺旋运行需要纵向五系统与横向各层面质量责任主体协调联动、互为支撑、配合完成。