语文学科“育人价值”开发与转化的路径探析——以“疫情中的生命追问”语文主题活动课程为例

摘要

学科育人是立德树人的学科切口,是实现立德树人的学科方式。从学生发展的需要出发,语文学科“育人价值”开发与转化的路径包含三个方面:基于立德树人指向,拓宽语文学科的价值属性;凸显儿童生命需要,实现多种维度的关联整合;交互反馈贯穿全程,构建开放融通的育人场域。