“起—承—转—合”四步法让文明礼仪教学走向高效——中职学生文明礼仪“做学教合一”教学模式的探索与实践

摘要

为了适应新时代对人才培养的要求,江苏省滨海中等专业学校依据个性教育理论、素质教育理论、人的主体性理论以及陶行知“教学做合一”教育理论构建了文明礼仪“起—承—转—合”四步法教学模式,取得了显著成效,彰显了立德树人特色。