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任苏民; 杨孝如;
苏州市教育科学研究院;
《江苏教育研究》杂志社 215003;
210013;
区域教育; 教育科研机构; 和谐发展; 教育精神; 教育科学规划; 科研创新; 创新价值; 学校教育科研; 学生课业负担; 现代化实践;
机译：20世纪初和20世纪初关于大洋洲的名片，作为大洋洲为欧洲殖民国提供信息，教育和宣传的工具
机译：乌克兰高等学校计算机教育技术的发展（50年代后半期至20世纪20年代初）
机译：深入学习科学发展观,加强党性修养是推进企业长远发展的基本保障
机译：在过渡期间丢失：20世纪初荷兰Indies的20世纪初的同理心，建筑和传统性
机译：哈罗德·鲍尔（Harold Bauer）：20世纪初钢琴家的生活，表演和教学遗产。
机译：承传并在上世纪80年代的变化20世纪90年代和21世纪初：拉丁美洲青少年教育不等式
机译：深入贯彻科学发展观实施高职院校可持续发展战略
机译：美国职业教育：20世纪90年代初
机译：用于联接装置17-20的推进剂的推进剂格栅支架可以是马栅系统，以及具有推进剂支架的驱动格栅，联接装置17-20的马可以种植。
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：抗体，杂交瘤，转染子，真核或原核宿主细胞，非人类动物或转基因植物，组合物，免疫缀合物，双特异性分子，试剂盒，表达载体和产生人类单克隆抗体的方法，可抑制表达cd20的细胞的生长，杀死小鼠cd20表达细胞，治疗或预防疾病，并检测样品中cd20抗原或cd20表达细胞和患者中cd20抗原或cd20表达细胞的存在
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