引领学生在儿童阅读的世界里遥望精神的远方

摘要

今天,越来越多的教师开始重视学生的儿童文学阅读,他们布置学生读书,摘抄,写读后感,组织读书交流会,甚至将儿童文学阅读纳入了语文考试的范畴。这些强制阅读、功利阅读的做法也有一定的效果,但是多数学生的阅读兴趣并不见增长,有的甚至出现了强烈的逆反心理。本文拟以《我和小姐姐克拉拉》的童书阅读为例,谈谈引领学生走上儿童文学阅读之旅的思考与路径。