基于课程分段衔接的人才培养方案研究——兼论“3+4”会计本科班人才培养方案中课程分段与衔接问题

摘要

本文分析了“3+4”会计本科班人才培养方案，探索方案的应用、标准化、科学性及可持续发展性，明确了基于课程衔接的人才培养方案的重要性意义，重点说明课程分段衔接问题，多角度解析了方案中的构成内容和凸显的重要特征，着力强调课程衔接的核心作用，总结了人才培养方案保持可持续发展的修订更新方法。