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国际高等教育

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  • 发行周期：季刊
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  • 主管单位：厦门大学
    主办单位：厦门大学教育研究院
国际高等教育-联系信息
  • 主编：别敦荣
  • 电话：0592-2186413
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国际高等教育 >2023年第1期

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共4384条结果
  • 摘要：一、问题提出长期以来,教学质量的改善和提高一直是教育领域关注的重点,教学质量可以在多个维度上进行体现,其中一个重要维度便是学生的学习满意度,而对于学习满意度的考察,离不开对学生学习投入、自我概念等方面的关注。大学生作为高等教育的主体,是学者研究的重点对象,学者们偏向于从各个视角解读大学生学业问题形成的成因,并力图从学业适应性、自我效能感、学业投入等几个层面促进并提高教育教学效果,但极少有研究者根据大学生的学习投入、自我概念、学习满意度之间的关系进行深入研究。
  • 摘要：四、高校西迁对甘肃高等教育的影响,(一)对师资的影响教师和学生是任何一所学校的主体,他们在一定程度上决定着学校的办学质量和社会影响。在抗战期间,甘肃一些高校的师生情况有一些新的变化,以甘肃学院为例。甘肃学院教师数量稀少,缺乏相应专业的优秀师资,而学院极其有限的办学经费使教师的薪资不仅低且没有保障,加上艰苦的生活条件和环境,与内地距离遥远,交通不便,所以无法吸引东南沿海和内地省份的人才到甘肃学院任教。
  • 摘要：《中国高等教育评论》是厦门大学高等教育发展研究中心/厦门大学教育研究院主办的教育学科学术集刊,创办于2010年,每年出版两卷。集刊依托高等教育学国家重点学科,以高质量的高等教育理论研究为特色,主要刊登反映高等教育相关领域最新研究成果的高水平论文和研究报告。现面向全国公开征稿,内容涉及高等教育基本理论与政策、高等教育治理、高等教育质量保障、区域与国际教育等。欢迎各位关注高等教育理论和发展研究的同仁惠赐稿件.
  • 摘要：高校迁徙是中国高等教育史上的一个重要现象,是中国高等教育布局变迁的重要方式,也是描画大学文化精神的重要底色。关于高校迁徙的研究,主要集中于抗日战争时期的高校迁徙。近年来,改革开放以来特别是新世纪以来经济高速发展的背景下,高校往东南沿海的扩张也引起了学者们的关注。[1]然而,新中国成立到改革开放这一段时期的高校迁徙情况,却缺乏系统的研究和清晰的图景,有些高校的迁徙甚至是鲜为人知的。
  • 摘要：(二)相关性分析各个变量间的相关系数和描述性统计结果由表3所示,导师指导方式与研究生创新能力(r=0.27,P<0.01)显著地相关。导师的指导方式与参与科研实践(r=0.26,P<0.01)且与研究生创新能力(r=0.27,P<0.01)显著相关;科研实践与创新能力(r=0.67,P<0.01)有显著相关关系。
  • 摘要：在中国高等教育百余年发展的历史长河中,大学迁徙是一个独有的历史现象,对其进行系统研究,无论从高等教育史或者文化发展史的角度来看,都是一件非常有意义的事情。厦大教育研究院邬大光教授及其团队近年来对大学迁徙进行了深入研究,取得了初步研究成果。2021年9月25日,由厦门大学教育研究院、兰州大学高等教育研究院和厦门大学教师发展中心主办,人民教育出版社、《教育史研究》杂志社支持,"首届大学迁徙历史与文化研讨会"以线上的方式举行,会议取得了園满成功,在海内外产生较大影响。感谢邬大光教授团队赐稿,本刊发表其部分会议论文。
  • 摘要：大学是人类文明的重要传承者。大学迁徙是一个特殊的文化、历史与教育现象,自近现代中国高等教育肇始以来,我国大学经历了多次大规模迁徙,特别是“九一八”事变起至整个抗战期间,我国大学在颠沛中续弦歌于不辍,在辗转中传文明之火种,为赓续中华文化命脉做出了重要贡献。新中国成立后,为配合国家经济布局的战略调整,我国大学又经历了高校西迁、京校外迁等几次迁徙,为优化高等教育区域布局,加快实现高等教育现代化进程做出了历史性贡献。
  • 摘要：《中国高等教育评论》是厦门大学高等教育发展研究中心厦门大学教育研究院主办的教育学科学术集刊.创办于2010年,每年出版两卷。集刊依托高等教育学国家重点学科,以高质量的高等教育理论研究为特色,主要刊登反映高等教育相关领域最新研究成果的高水平论文和研究报告。
  • 摘要：一、绪论瑞士心理学家皮亚杰曾对“适应”这一概念进行探讨。他的认知发展理论中的“平衡论”认为个体认识外界经历了一个从与外界环境由“不平衡”,到建立“平衡”,再出现“不平衡”,接着走向“平衡”的矛盾冲突产生和解决的过程,这个过程被称之为适应过程,包括同化和顺应两种[1]。他认为适应可以是一种过程,也可以是一种状态。
  • 摘要：研究生教育是为国家建设和社会发展培养高层次人才的活动。新中国成立70多年来,我国累计培养了1000多万博士、硕士。据教育部统计,2020年我国共有在学研究生313.96万人,已成为研究生教育大国。然而,当前我国研究生教育离高质量发展的理想状态还有很大差距,正如《国务院学位委员会教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》中所指出的:“部分学位授予单位仍存在培养条件建设滞后、管理制度不健全、制度执行不严格、导师责任不明确、学生思想政治教育弱化、学术道德教育缺失等问题。”[2]
  • 摘要：一、引言西方大学在成立之初,是为了培养为教会和国家服务的人才而存在,而这些职业以及与职业相对应的高等教育都与当时的女性无关,她们只能接受到一些博雅教育。从政治和法律角度看,美国建国初期,《独立宣言》和《宪法》没有确认妇女和黑人的权利,女性的社会地位决定了她们无法进人传统大学;从社会认知角度看,女性群体普遍被认为其智力弱于男性。
  • 摘要：一、问题的提出党的十九大提出新时代要进一步推进国家治理体系和治理能力现代化。《中国教育现代化2035》文件中也明确将实现全社会共同参与的教育治理新格局作为2035年中国教育的主要发展目标之一。在此背景下,推进大学治理体系、治理能力的现代化,尤其是治理主体的现代化、不仅是我国高等教育改革的重要内容,而且是建设中国特色现代大学制度的基本路径。
  • 摘要：本文分析美国社区学院各种概念化的职能形式,描绘这些职能如何随着时间和地域变化,并研究这些职能之间如何相互补充但又相互冲突。有关社区学院职能的问题和担心在学院史中反复出现。这些问题通常基于固化的二元论框架:社区学院的职能是提供转学教育,使学生最终获得学士学位,还是促进劳动力发展,以满足工商业的需求?
  • 摘要：自印度实现独立以来,政府出台了一系列政策文件将高等教育发展摆在国家重要的战略位置,从而推动了其系统化、规范化和制度化发展。截至2020年,印度高等教育毛入学率达到26.3%,[1]在校生规模居世界第二。[2]高等教育作为印度教育体系的重要组成部分,它在促进现代化经济转型、政治体制改革发展和高素质人才培养等方面发挥着不可替代的作用。
  • 摘要：(上接2022年第2期)(五)环境与工程技术科学交叉的课程环境工程是环境科学学科的重要组成部分,社会对本科毕业生的需求也偏重于工程应用型人才,因此,环境类专业也重视强化学生的工程实践能力。此类课程也已经形成较为成熟的领域,如《环境监测》《环境工程设计》等,以工程技术为基本原理,解决环境问题。这类课程中,既有宏观的原理课,也有专门的实践技术课,例如《固体废物资源化技术》等。
  • 摘要：比较在科学发展之中起着重要的作用,无论是社会科学研究还是自然科学研究,在不同的领域和学科范围之内,都可以寻找到比较的身影,也可以发现比较的重要性。从科学研究的一般步骤来讲,科学研究一般都会经过的步骤是收集数据、整理并且对数据进行分类、假设的提出以及利用科学合理的方法进行验证,最后将结果和假设进行对比,从而发现有价值的结论进行发表。
  • 摘要：一、介绍本文件提出了未来几年重塑高等教育的发展规划。首先,它确定了高等教育机构和系统的演变格局(第一部分),包括新冠疫情的影响。它指出人类和地球所面临的与全球威胁相关的挑战和机遇,以及过去十年高等教育的主要变化。文件介绍了教科文组织的高等教育愿景(第二部分),并确定了塑造高等教育未来的六项原则(第三部分)。根据教科文组织的愿景和这些原则,在重塑高等教育(第四部分)方面需要克服六大挑战,这需要重大的过渡或转型。
  • 摘要：《中国高等教育评论》是厦门大学高等教育发展研究中心厦门大学教育研究院主办的教育学科学术集刊.创办于2010年,每年出版两卷。集刊依托高等教育学国家重点学科,以高质量的高等教育理论研究为特色,主要刊登反映高等教育相关领域最新研究成果的高水平论文和研究报告。现面向全国公开征稿.内容涉及高等教育基本理论与政策、高等教育治理、高等教育质量保障、区域与国际教育等。欢迎各位关注高等教育理论和发展研究的同仁惠赐稿件。
  • 摘要：通识教育与专业教育是高等教育的两个重要组成部分,二者如何实现相互融合发展是国内外高等教育研究领域面临的重要课题。[1]因此,通专融合问题不仅是中国问题,也是国际问题;既是理论问题,也是实践问题。在我国,虽然在研究型大学本科阶段实施通识教育已经成为教育共识,但具体思路和做法并不明晰,特别是对通识教育与专业教育如何相互依存、相互平衡甚至融合发展的理解比较模糊,仍然缺乏系统性理论成果和实践模式,实践过程中还面临着诸如管理体制及模式、教育观念及认识、市场导向及学生发展、课程设置及教学内容等诸多阻碍,[2]亟需在理论层面不断深入研究,在实践层面不断探索总结经验。
  • 摘要：《中国高等教育评论》是厦门大学高等教育发展研究中心/厦门大学教育研究院主办的教育学科学术集刊,创办于2010年,每年出版两卷。集刊依托高等教育学国家重点学科,以高质量的高等教育理论研究为特色,主要刊登反映高等教育相关领域最新研究成果的高水平论文和研究报告。
  • 摘要：一、疫情背景下美国大学教师发展中心的问题和挑战2020年受新冠疫情的影响,为了应对突发的疫情,美国各高校都开始了线上教学,传统的课堂教学转向远程教学。虽然在线学习在过去20年中在高等教育中取得了重要的地位,但其发展仍然不成熟,存在一些问题[1]。因此,当线上教学由之前的探索性活动变成了全体高校师生日常性的活动,线上教学代替传统的面对面教学方式,成为“教”与“学”的主要形式,无疑给广大教师带来了巨大的挑战,不少高校教师显得手足无措,线上教育能力不足,陷入了“在线游泳池深水区”[2]。
  • 摘要：2015-2020年系列门户开放报告(Open Doors)显示,美国已连续五年接待超过百万的国际学生,国际学生为美国教育产业的发展以及美国国民经济增长贡献了可观的经济收益,成为名副其实的国际教育第一大国。受疫情影响,截止目前,美国已成为全球第一大疫情国,[1]疫情给美国的高等教育带了严重打击,学校运行、教学科研、招生与就业等方面问题层出不穷。
  • 摘要：近几年以来,党和国家高度关注职教发展,明确提出职业教育的重要性应与普通教育相当,并强调突出职教的类型特色。[1]职业教育承担着培养专业技能型人才的使命,其中,高职教育对于我国培养高层次的应用技术型人才、发展企业技术服务、引领社会技术文化和推动国家科研创新都具有重要意义。
  • 摘要：由参议院与众议院表决通过的《新冠肺炎援助,救济和经济安全法》(以下简称《CARES法》)包括一系列重要条款,为缓解目前经济下行趋势做出贡献。但政府的脚步并不应止步于此,他们需要在随后的立法中做更多的工作,以满足如困难家庭健康保险、食物援助和州财政救济等领域的迫切需求.
  • 摘要：“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本1。”2018年3月教育部出台《教师教育振兴行动计划(2018-2022)》,强调教师教育在教育事业中具有“工作母机”和“动力源泉”的重要地位[2],进一步提出以教师教育供给侧改革为动力,力求从源头上加强教师队伍建设,特别是加强教育硕士和学科类课程与教学论硕士、博土的培养力度,增加教学研究型教师质量和数量,为我国发展更公平、更高质量的教育提供强有力的师资保障和人才支撑。
  • 摘要：《中国高等教育评论》是厦门大学高等教育发展研究中心厦门大学教育研究院主办的教育学科学术集刊,创办于2010年,每年出版两卷。集刊依托高等教育学国家重点学科,以高质量的高等教育理论研究为特色,主要刊登反映高等教育相关领域最新研究成果的高水平论文和研究报告。现面向全国公开征稿,内容涉及高等教育基本理论与政策、高等教育治理、高等教育质量保障、区域与国际教育等。欢迎各位关注高等教育理论和发展研究的同仁惠赐稿件。

    国际高等教育的期刊信息

    • 曾用名：国际高等教育研究;外国高等教育资料
    • 创刊时间：1978
    • 地区：CN
    • 语言：中文
    • 热门主题：高等教育 高等教育国际化 中外合作办学 教育发展 教育领域 高校国际化 高校 高等教育质量保障 高等教育质量 高等教育系统
    • 学科分类：

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