高职《PLC技术及应用》课程项目化考核探索与实践

摘要

针对传统的《PLC技术及应用》高职课程考核方式的不足,在分析了项目化教学组织的基础上,给出了与项目化教学配套的、适合高职高专应用型人才培养的项目化考核方案。教学实践表明,采用多元评价主体、涵盖教学全过程、细化条目的考核方案,能够更加全面地评价学生,有利于提高学生的PLC应用能力,实现快速岗位对接。