建构主义理论指导下的数学教学的情境创设

摘要

在新课程教学背景下,越来越多的教学方式被应用在课堂教学中。在建构主义理论指导下,情境教学的应用能够显著提高教学的效率,提高学生的学习效率。在本文中,笔者首先分析了基于建构主义理论数学情境教学的意义,然后提出了情境创设的主要策略。笔者认为,良好的师生关系是主要的前提,创设问题情境和游戏情境,充分使用多媒体辅助教学等,都能够显著提高教学的质量和水平,让学生完成知识的建构。