基于案例的行为导向教学法在《基础护理学》课程教学中的应用

摘要

目的 探讨基于案例的行为导向教学法在《基础护理学》课程教学中的应用效果.方法 选取护理学专业2016级本科生182例为研究对象,分为对照组93例和观察组89例.对照组采用传统教学模式,观察组采用基于案例的行为导向教学法.采用大学教师教学效果评价问卷(学生用)(SEEQ)进行教学效果评价,学期末评价2组学生理论知识和操作技能考核成绩.结果 除功课量和难点维度外,观察组SEEQ问卷维度得分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01),观察组学生的理论知识和操作技能成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 基于案例的行为导向教学法是提高教学效果的有效方法,能够促进学生理论知识和操作技能的提高.