多元评价,多面发展

摘要

＜正＞教学评价是整个教学研究过程的重要环节,对教和学双方都起着评估、导向、激励和促进的重要作用。有效实施小学生语文字词能力评价,对学生语文能力的发展有极大的促进作用。我们学校于2007年4月参加了洛阳市"小学生语文字词能力评价"课题实验,经过近三年的探索实践,作为一线的实验教师