学生写作训练指导谈

摘要

＜正＞经过前一阶段指导学生有计划、有步骤、由易到难地进行写作训练.学生突破了"没的可写"的难点,但还要由易到难地进行写作训练,象"爬坡"一样.逐步提高他们的写作能力,使学生对作文的兴趣和积极性不断地提高。我是从以下几方面做的。一、指导学生按观察的顺序来写在指导学生观察事物的过程中.我注意教给学生观察方法。比如:观察铅笔盒、书包、小卫生箱、粉笔盒时.我引导学生按这样的顺序观察:1.观察外形（外表）,如物的大小,形状,表现的图案、花纹等:2.观察内部,分几层,装有什么东西等;3.引起联想.也就是从物的本身想到它的功用