批注:培养孩子自主阅读能力的密码

摘要

＜正＞阅读教学的最终目标不是在培养会听课的学生,而是培养懂得文字、领悟情感、善于表达的孩子。学生通过在课堂上学习一定的方法,逐渐开始自主学习和不断探索,才是语文教学的归宿。学生面对一篇课文或者阅读文,总是喜欢挑选自己喜欢的片段去阅读,容易断章取义,在理解问题时出现"想当然"的思维模式,脱离文本。这样会影响学生的主动思考、提出质疑、欣赏语言