挖掘地方文史资源 提升学生家国情怀——小学体育“舞动连厢”项目化学习的实践探索

摘要

在小学体育教育中,教师可以因地制宜,挖掘、整理地方文史资源,开展具有地域特色的“舞动连厢”体育项目化学习活动,通过行之有效的教学策略,增进学生对祖国、家乡、民族、传统文化的归属感和认同感,不断提升学生家国情怀。