农村初中数学差异教学策略探寻

摘要

＜正＞目前农村初中留守儿童较多,这部分孩子大多缺少父母关爱、监督,普遍学习自觉性不强、态度不端正,学习结果参差不齐,因此在农村初中实行差异教学显得尤为重要和必要。现代教育注重培养学生个性化发展,差异教学与素质教育提出的这一要求完全吻合。差异教学符合因材施教原则,遵循教育面向全体学生理念,并紧贴学生最近发展区创造促进其学习能力和全面发展的有利条件。数学学科涵盖运算、建模、逻辑推理、抽象、想象、数据分析等知识,应用差异教学可以让每个学生均能在符合自身学习情况的前提下掌握知识技能,有效提高数学教学质量,实现预期学科目标。一、合理划分学生,有效实施差异化教学