基于信息技术的初中历史分层教学策略探究

摘要

学生在进入初中阶段后逐渐开展接触历史知识的学习,但是由于在以往的教学过程中学生并未接触过历史知识,没有形成良好的历史学习习惯,使得学生一直无法提高历史知识学习的效率。因此,在初中历史教学工作中,教师要通过分层教学方式实现因材施教,在分层教学中,教师可以使用信息技术来丰富教学体系,使得分层教学法在信息技术的加持下可以加强对初中学生的影响,帮助学生更好的学习历史知识,以此有效地提高学生的历史学习成绩。