小学语文低段识字教学策略研究

摘要

在小学语文低段识字教学中能选取的方法较多,从目前教学现状中能得出,过去教师大多是选取机械讲述式教学模式,导致学生生字教学成效受到较大影响,也限制了学生生字学习能力的提升。因此,在生字教学中,教师要注重做好教学指导,在识字教学中融入多样化教学元素,建立高效化识字教学课堂。