基于合作学习活动观视角下的高中英语写作教学初探

摘要

写作能力对于高中英语学习的学生而言具有非常重要的影响作用,写作能力的好坏,对学生综合英语水平的发展有着决定性意义。然而在传统的英语写作过程中,仍面临着很多现存的挑战,主要表现在英语写作并不能激发学生的积极性,为解决这一难题,高中的英语教师必须对传统的英语教学模式进行改善和优化,在英语教学方式中投入更多积极有趣的活动,提高英语课堂的趣味性,从而可以激发学生参与英语活动和英语知识学习的热情,提高整个英语教学课堂的效果和质量。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对基于合作学习活动观视角下的高中英语写作教学初探提出了一些建议,仅供参考。