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发挥小组合作学习优势,有效帮扶初中英语学困生

         

摘要

不管是在哪一个学段我们都需要将学困生的培养工作作为主要内容。在人们看来,学困生的生成是一种“个人问题”,但事实上,作为一线的教育者,我们对于学困生的评价与人们的普遍认知不同。学校教育中我们为学生营造的是一种群体空间,学生之间的互相影响是必然的。所以个人问题的生成来源于群体也会影响群体。基于此,在实现优化的教育活动时,我们要将学困生问题的解决作为主要内容之一。在初中英语教学实践中,我们也需要关注这一点,通过应用小组合作学习模式,让学校教育空间中的群体效能优势不断地扩大,进而有效的帮扶在学习方面已经表现出“弱差”现象的学生,进而将他们作为切入点,提升初中学生的整体学习水平。

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