《网页设计》课堂职场仿真和角色扮演的应用实践——基于双轨式工作室制理念

摘要

文章基于“双轨式工作室制”人才培养理念,探究在《网页设计》课堂教学中营造“真实”职场工作氛围,让学生通过角色扮演体验企业对人才的真实要求,以渗透职场心理健康教育,增强学生社会责任感和团队协作意识,密切校企联系,提升职业院校人才培养质量。