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张晓萍;
宁夏中卫中学 宁夏中卫;
马文·柯林斯; 教育; 鼓励学生;
机译:诚信之道-确保您可以抓到作弊者。但是,为什么不鼓励学生保持诚实呢?
机译:基于药学教育模式核心能力课程的六年药学教育中学生成就感自我评估的一个例子
机译:您是否应该鼓励学生在实践学习中自我评估?指导自我效能感方法进行实践学习评估
机译:具有感知组织支持适度的对绩效的自我疗效和成就动机(“私立大学讲师”A“认证Kopertis Region VII East Java)
机译:探索印度哲学在培养教育者内在潜能方面的贡献:学校管理者对自我实现的追求。
机译:跨三个成就域(工作体育和教育)的自我报告的成就目标和非自我报告的绩效的荟萃分析
机译:高等教育职能视角看我国高等教育哲学体系的构建——读布鲁贝克《高等教育哲学》有感
机译:柯林斯堡科学中心2012年和2013年财政年度科学成就
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
机译:利用人工智能评估教育者并提高教育成就的系统和方法
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
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