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汪文华;
安徽省无为县教师进修学校;
教师培训机构; 合格评估; 安徽; 教师进修学校; 省教育厅; 组织领导; 评分标准;
机译:培训教师队伍–因此在南印度教育机构中进行评估和发展的举措
机译:对在低安全性精神卫生部门工作的合格和不合格护理人员进行社会心理干预培训的效果评估。
机译:通过对亚美尼亚初级卫生保健机构预防和管理心血管疾病的继续医学教育课程进行培训前和培训后评估的绩效评估
机译:正在进行的工作 - uteachengineing:培训合格的K-12工程教师的创新计划
机译:台湾中华民国教师培训机构管理人员对教师教育计划评估标准的看法。
机译:使用预先调查表对柯克帕特里克1级教师培训讲习班进行评估
机译:汽车运输操作员培训:培训培训经理和教师设计,实施和评估绩效导向培训的方法。
机译:基于Web /应用程序的服务,可让合格的员工更新其在行业各个领域的知识。该服务可提供给雇主,也可直接提供给雇员/候选人,以确保不断更新知识并突出行业变化。这补充(或取代了)基于雇主的培训的需求。合格的机构/人员为每个区域编写内容。使用人员的USI提供结业证书,如果雇主是客户,则提供知识水平的更新,以便在最需要的地方进行进一步的培训。
机译:通过涂层进行地层评估的工具,以及通过restimento评估培训和通过涂层进行培训的评估方法
机译:拉夫·韦伯(Rav Weber)的方法中心专门研究针对“ limudey kodesh”学习困难的学生的创新评估和辅导方法,以及针对教师,阅读理解和表达的专业培训计划
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