数学核心素养引领下的课堂教学变革

摘要

“核心素养”一词体现了当代人才培养的趋势,其所指的必备品格是教育应该达成的最低共同要求,关键能力则是教育的终极目标。一方面,数学核心素养的构成成分存在着层级关系;另一方面,它与“四基”也存在着密切的联系。依托数学核心素养引领课堂教学变革,要用数学核心概念统领数学课堂教学,用学科核心素养评价深化数学课堂教学,用学科育人理念贯穿数学课堂教学。