科学课从'教室文化'起步——探寻科学教室文化之营造

摘要

大凡成功学校的教育都有鲜明独特的校园文化.科学教室作为《科学》新课程的重要课程资源,应独具科学教育之专业文化.科学教室文化营造应体现"多功能、大教材"的课程资源观.体现科学精神与人文精神的统一;体现鼓舞人、教育人、引导人的目标教学观;体现"以人为本"的知识营销理念;体现变化与创新的生命价值.本文旨在通过探寻科学教室文化的创设途径与经营理念,提升科学课学习的成效.