基层学校校本培训有效性初探

摘要

审视现状,许多基层学校的校本培训存在培训内容、方式及评价等问题,影响了教师参与的主动性和积极性,降低了培训的有效性.必须注重校本培训内容选择的针对性,方式选择的自主性、实践性、效果的认定与评价等因素,提高校本培训的可操作性和实效性.