情景模拟在病理生理学教学中的作用研究

摘要

目的:探讨情景模拟教学法在临床医学专业本科生病理生理学教学中的应用效果。方法:针对弥散性血管内凝血章节的内容,将2018级60名临床医学专业学生随机分为2组,实验组采用情景模拟教学法,对照组则采用传统教学法。课后通过对比两组同学的随堂测试成绩、期末考试成绩以及学生对授课方式的认可度,评价以上两种教学方法的效果。结果:在随堂测试、期末考试简答题和论述题上,实验组学生得分明显高于对照组学生,差异有统计学意义(P 0.05)。调查问卷显示,实验组的学生认为情景模拟教学法在提高学习效率,激发学习兴趣,加深重要知识印象以及提升综合能力的人数比明显高于对照组(P 0.05)。结论:与传统教学法相比,情景模拟教学方法能够有效提高学习病理生理学效果,得到更多学生的认可,为今后临床课程的开展打好基础。