大数据对学习科学融合发展的深化影响及策略

摘要

大数据使学习科学的发展产生了质性革新,对推动学习科学合目的性与合规律性的统一具有重要的技术意义.通过检视和区辨大数据与学习科学的特质及关联,在抓好大数据为学习科学的发展提供新思维、新研究范式和新技术支撑机遇的基础上,明晰大数据本身裹挟的复杂性、涌现性、多维性、非结构性及迅速性等带来的泛化学习行为困顿,进而依据大数据信息技术突破防范学习科学"泛全缺深"的诟病、尝试单科线性学科域与系统学科的联动建构、构筑"科学—人文"并举的教学模式,助推学习科学更趋科学健康发展与进程完善.